Magdalena Czarnecka – Zbróg
– pedagog specjalny, oligofrenopedagog, tyflopedagog,
terapeuta dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
trener Treningu Umiejętności Społecznych.
GODZINY PRACY
PONIEDZIAŁEK 11:05-13:30
WTOREK 8:00-10:05
ŚRODA 11:05-13:20
CZWARTEK 10:00-13:00
PIĄTEK 8:00-9:15
"Każde dziecko zasługuje na przestrzeń do rozwoju –
o pracy pedagoga specjalnego w naszej szkole”
Jako pedagog specjalny wspieram uczniów w funkcjonowaniu szkolnym, emocjonalnym i społecznym. Szczególną grupą objętą moimi działaniami są uczniowie posiadający orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie, w tym opinie wczesnego wspomagania rozwoju.
W naszej szkole wierzymy, że każde dziecko – niezależnie od swoich możliwości, trudności czy indywidualnych potrzeb – zasługuje na przestrzeń, w której może się rozwijać, odkrywać swoje talenty i budować poczucie własnej wartości. Przestrzeń ta nie ogranicza się do sal lekcyjnych – to także relacje, wsparcie emocjonalne, indywidualne podejście i poczucie bezpieczeństwa.
W codziennej pracy obserwuję uczniów, rozmawiam z nauczycielami i rodzicami, analizuję potrzeby i szukam rozwiązań. Czasem wystarczy drobna zmiana – inny sposób komunikacji, dostosowanie materiałów, dodatkowe wsparcie emocjonalne – by dziecko poczuło się zauważone i zrozumiane.
Praca pedagoga specjalnego to nie działanie w pojedynkę. To współpraca z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami i instytucjami zewnętrznymi. To także budowanie relacji z rodzicami – opartych na zaufaniu, otwartości i wspólnym celu: dobru dziecka.
Największą nagrodą są chwile, gdy dziecko zaczyna wierzyć w siebie. Gdy z trudności rodzi się sukces, a z nieśmiałości – odwaga. Gdy rodzic mówi: „Dziękuję, moje dziecko znów lubi chodzić do szkoły.”
📢 Działania profilaktyczne i edukacyjne ☘️
Jako pedagog specjalny współorganizuję/organizuję szereg różnorodnych działań, których celem jest wspieranie wszechstronnego rozwoju naszych uczniów, budowanie bezpiecznego środowiska oraz integracja całej społeczności szkolnej.
Jedną z kluczowych inicjatyw, w którą włączyliśmy się na przełomie września i października (28 września-2 października), był Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej 📢
Ta ogólnopolska akcja, realizowana z inicjatywy Ministerstwa Edukacji, stała się dla nas doskonałą okazją do głośnego sprzeciwu wobec agresji oraz promowania empatii, szacunku i tolerancji.
W ramach tego tygodnia przeprowadziłam warsztaty profilaktyczne, w których wykorzystałam materiały edukacyjne i kreskówki Sieciaki.pl Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Podczas zajęć wspólnie z uczniami klas I-III:
🌼 Uczyliśmy się rozpoznawania różnych form przemocy – zarówno w codziennym życiu szkolnym jak i w świecie wirtualnym (cyberprzemoc, hejt), aby uczniowie potrafili właściwie reagować na złe zachowania.
🌼 Rozwijaliśmy umiejętność życzliwego reagowania i postępowania – pokazywałam uczniom, jak proste, codzienne gesty pełne szacunku i empatii budują dobre relacje i przeciwdziałają agresji.
🌼 Analizowaliśmy zachowania bohaterów kreskówek, co pomogło uczniom łatwiej zrozumieć i zidentyfikować zagrożenia w sieci.
🌼 Rozmawialiśmy o zasadach netykiety.
Wierzę, że poprzez nowoczesne i angażujące formy pracy pomagam tworzyć szkołę, która jest miejscem przyjaznym, bezpiecznym i otwartym na wyzwania współczesnego świata.
🤝 Wspólnie możemy więcej – apel do Rodziców 🤝
Działania w szkole to tylko część sukcesu, dlatego serdecznie zachęcam Państwa do otwartości i regularnych rozmów ze swoimi pociechami na temat relacji rówieśniczych oraz bezpieczeństwa w sieci.
W ramach pracy pedagoga specjalnego kładę duży nacisk na wsparcie rozwoju psychospołecznego oraz budowanie zdrowych relacji rówieśniczych u najmłodszych uczniów. Posiadam uprawnienia realizatora ogólnopolskiego, rekomendowanego programu wychowawczo-profilaktycznego „Spójrz Inaczej” dla klas I–III, certyfikowanego przez Stowarzyszenie Psychoprofilaktyki „Spójrz Inaczej” w Starachowicach.
W zeszłym roku szkolnym z sukcesem wdrożyłam ten program w praktyce, przeprowadzając pełen, systematyczny cykl 25 zajęć warsztatowych z klasą trzecią. Podczas spotkań uczniowie rozwijali umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami, budowania poczucia własnej wartości oraz konstruktywnego rozwiązywania konfliktów w grupie.
Oryginalny certyfikat na tle wygenerowanym przez AI
